Ya no habrá escuelas de tiempo completo en el país
La Secretaría de Educación Pública (SEP) planea eliminar el programa de escuelas de tiempo completo, que previo a la pandemia, ofrecía a alrededor de 3.6 millones de niños y adolescentes en el país, el servicio de alimentación y horas adicionales de aprendizaje en el entorno escolar.
Ilustrativa
A pesar de que el programa conocido como La Escuela es Nuestra (LEEN) para este 2022 recibió un aumento presupuestal de poco más del 10% respecto a 2021, otorgándole cerca de 14 mil millones de pesos, la SEP que se comprometió mantener a través del LEEN el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC), simplemente no lo menciona en las reglas de operación.
El pasado 11 de febrero, la SEP decidió ir por otro camino y presentar un anteproyecto ante la Comisión Nacional Mejora Regulatoria (Conamer) en el que elimina totalmente los componentes de alimentación y jornada ampliada, que dicho sea de paso, ambos componentes tienen asignados por orden judicial 5 mil millones de pesos.
La organización Mexicanos Primero, recordó que hace dos años que el gobierno federal decidió concluir con el PETC, hecho que coincidió con el inicio de la pandemia, por lo que se realizaron manifestaciones de docentes, directivos, familias y organizaciones de sociedad civil en contra de la cancelación del programa.
Ante esto, los legisladores aceptaron en el último momento de aprobación del presupuesto que para que los objetivos del PETC se mantuvieran vigentes, se cubrirán con recursos del programa La Escuela es Nuestra (LEEN).
Por ello, se agregaron dos componentes a LEEN, además de la mejora a la infraestructura: la jornada escolar ampliada y el servicio de alimentación. Los apoyos para la jornada escolar ampliada cubrirán los apoyos económicos que recibían docentes y directivos cuyas escuelas formaban parte del PETC, y los apoyos para el servicio de alimentación, aunque reducidos, ahora irían directamente a madres y padres de familia.
Al respecto, la organización afirma que los niños, niñas y adolescentes, tras dos años de pandemia y de clases virtuales, hoy más que nunca necesitan de más horas de estudio y atención socioemocional en las escuelas, para apoyar en abatir las secuelas y que a penas se comenzarán a determinar en la realidad.
Fuente Nacional
Noticias con Identidad Migrante
**bs